曾经逃课的你，今天淘课了吗？

最近外国的开放式课程，或者公开课好像在中国很“火“。当然，麻省理工学院开放式课件从而2003一直存在，而把课程翻译成中文也不是一个新的想法，中国开放教育资源联合体以及MyOOPS好几年在做这个。不过最近有一些很大的中国网站提供与推荐公开课。网易视频可能是最大的，他们的公开课网站特别好看，设计的好，很好用。CICI Study是另外一个新的网站，也作得很好。

前一段时间我的导师许美德受到了羊城晚报记者的询问。他们想了解她对这个现象的看法。许教授让我回答，下面有我给记者的回信。报纸新闻已经出来了，可以这里读全文。

1. 受过良好教育的白领，大学时代是“逃课”，现在则是主动去学习，您觉得什么原因导致这种情况呢？跟这些名校的魅力有关系吗？

我还没有具体地研究过这个问题，所以没有数据的情况下，我只能说一下我个人的想法。第一个是按照心理学，很多人不喜欢别人告诉他们要做什么。如果我上学的时候老师让我去跑步，你可能会讨厌，但是后来我长大了，我会自己去跑步，也会很欣赏这个活动。教育可能很相同，有了自己的选择，能自己调最感兴趣的课，大家不是不愿意学。人是学习之动物，从刚上学的时候，小孩都很好奇，但后来我们目前的教育体制（西东方都是）经常会破坏这个热情。

第二个是课程视频的质量。其实欧美本科所有的课程并不一定那么好，但是OCW就聚集了特别出色的一些课程。MIT一共有1800的开放式课程，但是只有很少数的陪着视频。我读了关于MIT最受欢迎的课程 – 物理学。教授说每次讲一个小时的课，他会花15个小时做准备。一般的老师当然不能跟这个比。但是这样的现象也让我们怀疑现在大学教授讲课的体制是不是未来最有利的体制。如果我们可以聚集世界上最有价值的讲课视频，是不是学生应该看这些视频，然后本地的教授可以直接跟他们互动、讨论、做实验、帮助他们解决问题等，不用浪费他的时间每年讲同一门课程。现在已经有老师试图这样的做法，未来可能会有更多新的方式组织教学。

第三个是欧美，特别是经营大学的吸引力。我们肯定不能忽视这个现象。我在研究精品课程的时候，跟很多学生进行交流，他们的态度一般都是外国的东西非常的好，中国的视频、资源没有人要看。其实他们经常也没有去看中国的东西，而精品课程经常很好。但是年轻人经常盼望美国，也许觉得如果他们能够真得上美国最好的大学，他们的未来会很不一样，所以现在他们经过网上终于可以“上”美国大学。

印度开放大学和印度理工学院也搞了开放式课程，一共发表了一万多个小时的课程视频，都是在Youtube上面（1，2）。质量经常跟美国的大学可以比，都是用英文讲的。但是中国人对这些视频感兴趣吗？可能不太感兴趣，因为他们觉得印度比中国落后，所以他们不能从印度学任何事情。我觉得这个态度很遗憾。

2. 很多人说，看完美国名校的课程视频后，感觉北大、清华不再牛，您认为这些视频流行对中国高等教育有何启示？它是不是一面镜子，激励中国教育前进呢？

这个很难说，但是他也许会让学生期望中国的教授讲课的有意思一点。这不仅是中国的问题，一般的美国的本科课程也不一定很活跃。但是我记得我在北京待过半年，也经常去北大清华听讲座（不是一般的课程，而是对外开放的一些讲座）。题目经常非常有意思，但是讲的方法特别得让人睡觉。比如说讲印度中国五十年的关系，特别有意思的题目，但是讲两个小时，好像什么组织都没有，就是乱讲。

按照我在上面说的，我也希望欧美和中国大学更走向减少讲座的道路。现在网上有这么多有价值的资源，我们不需要花这么多我们宝贵的时间坐在一起听一个人讲，而应该利用已有的资源，而上课的时候更用于讨论、基于问题的教学、探索新知识等。

侯爽